關于德育原則是特崗考試中常見考點，小編給大家整理了關于德育原則的常考的知識點，希望對大家有所幫助。對于此部分知識點大家在備考時要以單、判、簡、論、案等全題型進行備考。這部分知識點考情較為清晰簡單，但出現頻率較高，因此在復習備考的過程中建議以理解識記為主。

一、疏導原則

1.基本涵義

疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從學生認識入手，調動學生的主動性、使他們積極向上。

2.做題技巧：循循善誘，以理服人/擺事實，講道理

3.例子理解：王老師以“早熟的果實不美味”的例子說服小紅不早戀。

4.常考俗語：夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

5.運用要求：①講明道理，疏導思想②因勢利導，循循善誘;③以表揚激勵為主，堅持正面教育。

背誦口訣：手表(表揚)因(因勢利導)為很正(正面教育)，所以被盜(講道理)了

二、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則(嚴慈相濟原則)

1.基本涵義

既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結合起來。蘇聯教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”

2.做題技巧：不當眾批評指責，表揚鼓勵，同時正確的嚴格要求

3.例子理解：周老師尊重小周玩游戲的愛好，但同時針對存在的問題還提出了改進意見。

4.常考俗語：嚴出于愛，愛寓于嚴。

5.運用要求：①教育者要有強烈的責任感以及尊重學生的態度，關心愛護學生，尤其是對待后進生;②教育者應根據教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理。教育者要向學生提出合理而嚴格的道德要求。

背誦口訣：尊(尊重)旨(執行)

三、知行統一原則

1.基本涵義

既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把認識和行為養成結合起來，使學生做到言行一致、表里如一。

2.做題技巧：理論教育和實踐活動相結合

3.例子理解：陳老師在授課中給學生講解了尊老愛幼的品質，課后還組織了相關的主題活動引導學生參與實踐。

4.常考俗語：孔子：力行而近乎仁、論語：君子欲訥于言而敏于行。

5.運用要求：①加強思想道德的理論教育，學生的思想道德認識②要組織和引導學生參加各種社會實踐活動，促使學生在接觸社會的實踐活動中加深情感體驗，養成良好的行為習慣③對學生的評價和要求要堅持知行統一原則④教育者要以身作則，嚴于律己

背誦口訣：知(認識)行(行為習慣)統一(知行統一)+榜樣示范(以身作則)

四、依靠積極因素，克服消極因素的原則

1.基本涵義

德育工作中，教育者要善于依靠，發揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素。

2.做題技巧：優點、長處、缺點、短處

3.例子理解：陳老師針對曉靜喜歡音樂的特點，安排她承擔音樂委員的職務。

4.常考俗語：學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，長善而救其失者也。

5.運用要求：①教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優點和不足;②教育者要有意識的創造條件，將學生思想中的消極因素轉化為積極因素;③教育者要學生自我認識，自我評價能力，啟發他們自覺思考，克服缺點，發揚優點。

背誦口訣：全面分析(一分為二、全面分析)優點(發揚優點)缺點(消極轉化為積極)

五、教育影響的一致性與連貫性原則

1.基本涵義

德育工作中應主動協調多方面的教育力量，統一認識和步調，有計劃、有系統的發揮教育的整體功能，培養學生正確的思想品德。

2.做題技巧：家校社的協調一致

3.例子理解：陳老師聯合小明家長的力量一起幫助小明改掉壞習慣。

4.運用要求：①充分發揮教師集體的作用;②爭取家長和社會的配合;③保持德育工作的經常性和制度化，處理好銜接工作。

背誦口訣：家長和教師通過社會銜接

六、因材施教原則

1.基本涵義

因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到更好的發展。

2.做題技巧：年齡特征和個性差異

3.例子理解：梁老師針對木木性格比較木訥的特點，鼓勵他多參加課外活動。

4.常考俗語：視其所以，觀其所由，察其所安

5.運用要求：①深入了解學生的個性特點和內心世界;②根據學生個人特點有的放矢地進行教育;③根據學生的年齡特征有計劃的進行教育。

背誦口訣：個性(個性特點)特點(個人特點)和特征(年齡特征)

練習題

例1.《論語》中說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。這里體現出的德育原則是( )。

A.長善救失原則 B.疏導原則

C.在集體中教育原則 D.因材施教原則

例1.【答案】B。解析：本題考查的是疏導原則。“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”的意思是：老師善于一步一步地誘導我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節來約束我的言行，使我想停止學習都不可能，直到我用盡了我的全力。B選項，疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從學生認識入手，調動學生的主動性、使他們積極向上。題干的描述正是體現了疏導性原則，故B選項正確。

以上便是在特崗考試備考過程中，德育原則的考點，希望能對各位考生的備考能夠有所幫助!

（責任編輯：李明）