25上小學(xué)綜合素質(zhì)-職業(yè)理念歷年考察要點

分析 2020-2024 年試題，具體情況如下：

職業(yè)理念	單選題	材料分析題
教育觀	11 道	3 道【21 上、22 下、23 下】
學(xué)生觀	10 道	5 道【20 下、21 下、22 上、23 上、24 上】
教師觀	17 道	1 道【24 下】

例如下：
1. 【2024 年下】王老師經(jīng)常課后問自己“課堂教學(xué)是否達到了預(yù)期目標(biāo)？亮點是什么？不足是什么？”這個表明了老師的（）。
A. 教學(xué)管理意識 B.教學(xué)調(diào)控意識
C.教學(xué)創(chuàng)造能力 D.教學(xué)反思意識
2. 【2024 年下】在某校舉行的綜合素質(zhì)評價經(jīng)驗交流會上，馬老師說道：“過程性評價就是多布置幾次作業(yè)，并對學(xué)生的課業(yè)成績做好記錄，以便有據(jù)可查。”該說法表示馬老師（）。
A. 缺乏同伴互助能力 B.正確理解了過程性評價
C.具備同伴互助能力 D.片面理解了過程性評價
3. 【2024 年下】盧老師上課時總愛提問成績好的芳芳，而對成績不好的明明根本不提問。下列對盧老師的評價不正確的是（）。
A. 盧老師沒有促進學(xué)生平均發(fā)展 B.盧老師沒有做到以人為本
C.盧老師沒有做到面向全體學(xué)生 D.盧老師沒有做到公平待生
4. 【2024 年下】張老師多次參加教學(xué)技能大賽，從未獲獎。同事勸她說：“不要再折騰了！”她說：“我參加比賽能積累不少教學(xué)經(jīng)驗，雖未得獎，但收獲很大。”對此，下列表述正確的是（）。
A. 張老師具有教學(xué)反思意識 B.張老師具有終身學(xué)習(xí)意識
C.張老師具有教學(xué)研究意識 D.張老師具有團隊合作意識
5. 【材料分析題】材料：
黃老師在教學(xué)中善于聯(lián)系實際，她把學(xué)生帶到運動場講解，講解多邊形周長與面積的計算方法。她用牙膏盒、肥皂盒讓學(xué)生體驗點、線、面一體的知識。她讓學(xué)生通過角色扮演體驗“距離=速度×

時間”；她還拍了一張鞋柜照片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分類的重要性……
有同事說：“黃老師，您腦子真靈，天生就是教書的料!”黃老師說：“哪里有天生的教師啊!我經(jīng)常在課后琢磨存在的問題，常常征求學(xué)生意見，尋找改進的方法。”這樣日積月累，黃老師的經(jīng)驗越來越豐富。她常說：“課后總結(jié)要及時，越及時越有效。”
黃老師還是大家公認(rèn)愛讀書的人。“不看書不行啊，當(dāng)老師，經(jīng)驗固然重要，但老師和學(xué)生的每一天都是新的，每一節(jié)課都是新的，教學(xué)需要新能量。”她說，“我的進步，離不開讀書。”
問題：
請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析黃老師的教育行為。
【參考答案】
黃老師的行為是正確的，符合新課改背景下的教師觀中的相關(guān)要求。
（1）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人。教師不只是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的促進者，這種發(fā)展不只是在學(xué)業(yè)方面，更體現(xiàn)在對學(xué)生人格健康成長和個性發(fā)展的關(guān)心上。材料中，黃老師用角色扮演、道具等讓學(xué)生在實際中學(xué)會知識，在學(xué)習(xí)上幫助引導(dǎo)學(xué)生，促進了學(xué)生的發(fā)展。
（2）教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要具有強烈的課程意識和參與意識，改變以往被動實施課程的做法，積極參與課程的建設(shè)。材料中，黃老師牙膏和肥皂盒等做成了道具，讓學(xué)生體驗點面的計算，豐富了課程。
（3）教師是教育教學(xué)的研究者。教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。材料中，黃老師經(jīng)常研究遇到的問題問題，改進教學(xué)方法，用多種方式讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識，做到了這一條。
（4）在對待自我上，教師應(yīng)注重反思。教師要對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)。材料中，黃老師經(jīng)常課后琢磨總結(jié)自己存在的問題，征求學(xué)生們的意見，尋求改進的方法，做到了自我反思。
總之，黃老師的行為是正確的，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚。

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